Le pédagogue en Grèce antique était un esclave qui menait un enfant d’un point à un autre de la cité. Il y a, dans toute pédagogie, un asservissement à l’image communément admise du monde, au cosmos que le pédagogue montre à l’enfant, car il doit l’y introduire afin que ce dernier y demeure.
Mais chaque pédagogue conserve en lui, en elle, un sens de la révolte parfois inconscient qui aspire à la liberté de l’élève, à défaut d’esprérer la sienne, et qui défie les pédagonomes.
